No.04

コーナー	タイトル	執筆者
エッセイ	「まさか私が英語を使うなんて…！？」	岩名　孝子
巻頭言	2019年度に向けての再確認	山﨑　俊英
移行教材から教科書へ①	自分の考えや気持ちを伝えられる、4技能統合型教科書を期待する	佐藤　久美子
移行教材から教科書へ②	「聞く・話す」から「読む・書く」に繋げるサイト・ワード	小川　隆夫
移行教材から教科書へ③	読み書きはステップを踏んで丁寧に	及川　賢
移行教材から教科書へ④	英語の授業を通じて違い（異文化）を受け止める姿勢を育む	阿部　始子
移行教材から教科書へ⑤	授業の中で児童を見取ること	石毛　隆史
未来の教員たち①	小学校英語を担当する小学校教員を目指す学生の様子	北條　礼子
未来の教員たち②	小学校教員をめざす学生たち	長谷川　和代

No.03

コーナー	タイトル	執筆者
エッセイ	「まさか私が英語を使うなんて…！？」	安楽岡　一平
巻頭言	忙しい先生のための授業参観法	及川　賢
小中連携のために①	小中連携を視野に入れた英語の指導法－思考力、判断力、表現力等の育成	佐藤　久美子
小中連携のために②	移行期間にすべき小中連携－ぜひ評価活動について情報交換を	丹藤　永也
小中連携のために③	新しい風は小学校から	長谷川　和代
小中連携のために④	‘Small Talk’から「即興的」への表現学習ラインをイメージする！	小林　豊
新学習指導要領	教科化のその先－中高の英語教育はどう変わる？	臼倉　美里
10年間の英語教育①	文字指導における小学校でやるべきこと！	瀧沢　広人
10年間の英語教育②	コミュニケーション能力の素地・基礎を養うために教員にできること	石毛　隆史
10年間の英語教育～中学校～	教科書本文の音声を活用した接続期の指導	松津　英恵

No.02

コーナー	タイトル	執筆者
エッセイ	「まさか私が英語を使うなんて…！？」	八田　恒平
巻頭言	子どもにあった新しい指導法で	粕谷　恭子
文字　読み書き	新学習指導要領に基づく文字、読み書きの導入	佐藤　久美子
教材	お薦めの教材	山下　千里
活動例①	3つのステップで、文字の練習の仕方を教えよう！	瀧沢　広人
活動例②	絵本（Let’s Try! ① Unit 9 Who are you?）の実践のアイデア	長谷川　和代
活動例③	音声と文字を何となくつなげるステップ	石毛　隆史
ワークシート	アルファベット大文字練習帳
ワークシート	アルファベット小文字練習帳
ワークシート	Who are you? ①
ワークシート	Who are you? ②

No.01

コーナー	タイトル	執筆者
エッセイ	「まさか私が英語を使うなんて…！？」	池田　敏和
特集　これからの小学校英語　巻頭言	小学校外国語で求められていること	吉田　研作
特集　これからの小学校英語　対談	小学校英語の教科化に備えて	粕谷　恭子 石毛　隆史
歌	歌の指導法とお薦めの歌	粕谷　恭子
絵本	絵本の使い方とお薦めの絵本	石毛　隆史
活動例	『小学校の新たな外国語教育における補助教材を使って』	高橋　豪 竹内　知子

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