書体の制作使用している書体は，見やすい文字の太さやバランスを意識したものを使用しています。この書体は，和文と英数字の並びや見え方を検証しながら制作したものです。インクルーシブ教育130わかっていることは， ＡＢ=ＤＢ，ＡＣ=ＤＣ説明しようとすることは，△ＡＢＣ|△ＤＢＣ図形の性質の確かめ方 3うまく人に伝えるには，どうやって整理すればいいのかな。三角形の合同条件を使えば説明できるね。見方・考え方根拠を明らかにして，説明できるかな。ＡＢＣＤあることがらが成り立つことを説明しよう。目標問1前ページの問22，3について，仮定と結論をいいなさい。 あることが らが成り立つことを説明するには，「わかっていること」と「説明しようとすること」を，はっきりと区別することが必要である。 たとえば，では， したがって，で説明しようとすることが らは，次のように書くことができる。 △ＡＢＣと△ＤＢＣにおいて， 「ＡＢ=ＤＢ，ＡＣ=ＤＣならば，△ＡＢＣ|△ＤＢＣ」ⅠⅡ このとき， の部分を 仮か定てい， の部分を 結けつ論ろん という。 数学では，説明しようとすることがらを，「ならば」を用いた文章で表すことが多い。 仮定ならば，結論前ページの問21の問題について，どうして2つの三角形が合同になるか，説明してみましょう。51015仮定と結論QUESTION多項式と単項式の除法 QUESTION例2問2単項式でわる除法も，数でわる除法と同じように計算できるのかな。見方・考え方これまでの文字式の計算と同じように考えられるかな(a2+6a) ｍ2a ｍ (xy-4y2)/W1Xy 2=xy*W2X-4y2*W2X y y=(xy-4y2)*W2X y=2x-8y (a2+6a)/a=Wa２X+W6aX a a==a+6Ya2+6aZ a 多項式を単項式でわる除法は，式を分数の形で表して計算するか，乗直して計算すればよい。注意文字aでわる場合，a 0でなければならない。次の計算をしなさい。13(10x2+7x)/x(4x2-6xy)/W2Xx 324(8a2b-2ab2)/2ab(-2ab+a)/（-WaX） 412だから，W1Xy=WyX 2 2の逆数はだね。W1Xy 2W2X yやってみよう計算力を高めP.24 + =a+6Wa2X aW6aX a111aYxy*2Z-Y4y2*2Z=2x-8y y yy111縦 aｍ，面積(a2+6a)ｍ2の長方形の土地があります。この土地の横の長さは何 ｍ でしょうか。ユニバーサルデザイン特別支援教育専門家の指導のもと，色覚特性やデザインに配慮し，さまざまな子どもに理解できるようにしています。［ 2年 P.130 ］［ 3年 P.15 ］開発中のものを掲載しているため，製品版と異なる場合があります。特別支援へのサポート問題ごとの拡大や総ルビ，音声読み上げなどさまざまなツールは，多様な子どもたちへの指導に有効です。指導者用デジタル教科書『デジMATH』教科書をそのまま電子黒板に提示することで，子どもたちの顔があがり，これまで以上に興味・関心を呼び起こすとともに，学習活動を支援することができます。仮定と結論の判別仮定は青色，結論は赤色の下線を引いていますが，仮定は一重線，結論は二重線で色だけでなく，形で判別できるようにしています。つながるサポート体験版32
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