19QRコード教材で提供しているアプリの解説QRコード教材の例プログラミング教材フローチャート…p.51ガクト筆算計算機…p.82ガクト濃のう度ど計算機…p.87１年生原子カード…p.242年生見 方考え方この時間の課題背骨があるか水中にすんでいる「条件によって判断する」ときの手順のマークいいえはいエビ，昆虫魚，イルカはいはいいいえいいえ体に節があるかイカ，二枚貝カエル，トカゲ，鳥，ネズミ，ヒト脊せき椎つい動どう物ぶつ1体の表面は，どのようなようすでしょうか。足はどのようなつくりになっているでしょうか。触って確かめてみましょう。A動物園や水族館で実際に動物の特徴を調べてみよう。 p.29，30の分類の方法を参考にして，動物を観察しながら特徴を見いだし，分類する。C観察した動物をどのように整理したら，うまく分類できるだろうか｡右のように観点や基準がわかるように表現してみよう。このようなマークを使った手順の表し方を「フローチャート」といいます。くわしくは技術の時間で学習します。ここからさらに分類できるかな？技術マリンピア日本海（新潟県新潟市）マリンワールド海の中道（福岡県福岡市）天てんのうじ王寺動物園（大阪府大阪市）Bイカやエビなどを観察して，特徴をまとめてみよう。動物の分類第1章や２章で身につけた分類のしかたをいかして，今度は動物を調べましょう。分類のときは，「観点」と「基準」を意識するんでしたね。脊椎動物は，からだの特徴でどのように分類できるか。 比ひ較かくして分類する 動物には，種類によって「似ているところ・ちがうところ」がある動物を観察して，その特とく徴ちょうをまとめ，分類してみましょう。ストップ!!観察したあとは，手をよく洗う。観 察1015 49 教科書紙面で，フローチャートの考え方も取り上げています。（1年p.49）基本操作動画筆算の方法を示すアプリ原子カードアプリ図版のアニメーション
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