「知識・技能」「思考力・判断力・表現力など」「学びに向かう力など」について，各章の学習内容に落とし込んだとき，どのような目標として考えられるかを例示しました。また，章の最後には，目標のふり返りの機会を設けています。３つの資質・能力見開きの右ページが探究のスタートです。「気づき」→「課題」→「仮説」→「計画」の例を「話し合い」の形で示しています。この章では，まず植物が水を運ぶつくりから学んでいきます。探究の過程紙面と学習の流れの紹介紙面と学習の流れの紹介（中学２年 第２単元 第２章の例）（中学２年 第２単元 第２章の例）
元のページ ../index.html#1